[第80期] 竹起新視界謝佳珍

謝佳珍以竹子與金屬這兩種特性各異，感覺又可以相容的材質作為創作素材。以竹子特性多面貌，金屬特殊的光澤特性，嘗試異材質組合的可能性。創作作品打破典型竹編形式，透過不斷拆解、生成、轉換及重複的解構過程，詮釋新意義。

創作突破

染色竹篾彎曲所構成的曲線，以金屬絲線纏繞在竹篾的上面，組合成玫瑰花形，竹藝家謝佳珍以生漆、竹篾、金屬絲線等複合媒材，用竹子的多元面貌，搭配金屬特殊的光澤，嘗試異材質的金屬竹藝組合：「竹片自然的彎曲它是一個很美的曲線的線條，我們把它組合，構成比較規則性的圖案構成它的美感，把金屬線纏繞在竹片上，然後依序的排列在上面去構成作品的形式。」例如散開的綠色竹篾，就像荷花的綠葉，中間纏繞金屬，構成美麗的荷花，把傳統的技法融合創新的思考，創作生活化、精緻化，展現竹藝更多可能性。謝佳珍試著把這兩種材質不一樣的材料做組合，讓它有新的面貌呈現，探索竹材的可能性。

堅定不移

1996年適逢國立傳統藝術中心籌備處，在南投草屯開設薪傳獎藝師李榮烈竹編傳習班，謝佳珍有幸參與並跟隨李老師學習竹編技藝三年。接觸竹編之後，深覺竹材的優越特性，因仍在教職，只能利用閒暇時間創作，每年創作作品只1-2件，作品參加競賽，屢獲佳績，因此更堅定自己選擇的路。謝佳珍初學竹編時因有教職工作，練習時間太少，仍想辦法抽出時間創作，創作過程中當然會有不少困難與挑戰，不過謝佳珍認為「設計人沒有所謂『難題』問題，設計人會視難題為挑戰，找方法解決而已。」

▲ 對話 – 未來
原創語彙創作系列作品，應用「纏花」技術以金屬線纏繞，點狀金屬光澤排列成線條，構成圖案裝飾作品。加入金屬在竹藝創作中的新嘗試。南投文化局時駐館展出的作品之一，也是最受參觀者喜愛的作品。

持續精進

從純藝術創作走到工藝創作，過程中遇到許多迷惑，感覺自己所學不足，利用假期返回師大母校進修，取得碩士學位（論文：竹材特性應用於產品造形創作之研究）。透過教學過程體悟藝術應該和生活結合，謝佳珍為落實生活美學理念，製作更實用的生活用品，利用公時進修，再次進入校園，取得國立雲林科技大學工業設計系碩士班學位（論文：竹材產品設計策略）。目前她仍透過不同方式持續學習，了解各類不同媒材工藝的新知，也持續竹藝教學，和學生一起成長，激勵自己不斷往前進。

自然材質

許多人認為竹藝作品不適在台灣使用，謝佳珍認為竹子是自然材質，發霉、蛀蟲…等是自然發生的問題，如果為避免而採化學處理，是否又會衍生危害人體的問題？換個角度來看，竹子所處的環境造成竹子發霉，表示這環境也不適合人類生活，應該是改善環境條件，而不是怪竹子易發霉。竹子是直纖維材料，竹管中有很多孔隙，是調節溼度最好的材料，容易吸濕排濕，只要通風的環境，竹子是比較不容易發霉的。了解竹子的材質特性，就知道如何跟竹子和平相處。基本上竹子剖成細篾後，不容易有潮濕發霉問題，編作成作品後會塗裝保護，依創作者習慣不同，所使用的塗裝方式也會有差異，傳統竹編會以天然漆（樹漆）塗裝保護。若視竹製生活器物是有生命的，當然會歷經生、老、病、死的過程，這過程就會自然發生，至少我們可以確認當它老去，回歸自然時，不會對地球造成傷害。

謝佳珍

於1886年台灣師範大學美術系畢業後，分發國中任教，視覺藝術教學近27年。跟隨李榮烈老師學習竹編技藝，創作作品參加工藝競賽、省美展及高雄獎，屢獲佳績。曾進駐中興新村、台中花樣柳川創意屯、微熱山丘村民市集與高雄駁二藝術特區，並於國立工藝研究發展中心地方工藝館，竹藝研究會駐點展示場，協助管理與產品販售，以QRC碼管理貨品及販售細節。除手創作品展售外，也提供現場竹編DIY教學，推廣竹藝。2015年設置「采青話室」個人工作室，專職竹材創作及竹藝教學。